目录
专题研究
基础医学拔尖创新人才培养机制的探索与实践许志威;吴敏昊;郭开华;杨冬成;高国全;王淑珍;255-259+275
基础医学拔尖创新人才培养模式的探索与改革向秋玲;朱毅琼;谢曼婷;邓凯;王淑珍;260-264
基础医学拔尖创新人才培养中的本科生导师制王淑珍;许志威;朱毅琼;丁晓艺;曹素贞;吕志跃;265-269
基础医学拔尖创新人才培养中的“双课堂”整合式实验教学模式吴敏昊;高国全;汪雪兰;周倜;彭毅;许志威;郭开华;王淑珍;270-275
课程建设
分模块网络通识课程在独立医学院校中的应用分析与建议——以首都医科大学为例荣霏;吴萍;殷艳萍;276-280+290
课程思政
“案例-专题-实践”相结合医学史课程思政建设探索李曈;谷晓阳;281-285+300
课程思政与专业教学的融合与探索——以神经康复学为例殷樱;冯雅丽;谭波涛;杨坤蓉;宋家虎;虞乐华;王大刚;286-290
中医学专业分子生物学课程思政教学探索王雅梅;周妍;卢雅彬;李纤;291-295
新时代背景下农村订单定向医学生课程思政建设的路径探析李春柳;刘莉红;孙晓;张振;296-300
师资队伍建设
临床教师教育教学业绩评价体系的构建与应用谢千池;武艳;雷丽萍;路孝琴;吴萍;朱淼;郭蕊;王岩;付斌;赵颖;王松灵;301-307+318
“双一流”高校建设背景下教师教学能力发展的思路与对策张景华;王乐攀;潘志峰;鄢文海;308-312
新教师岗位能力培训模式探索——以首都医科大学为例李伟;张巨;杨传武;朱淼;313-318
研究生教育
医教协同背景下临床医学专业学位硕士研究生“双导师制”实施及探索李东明;陈建军;万文慧;宋建宁;杨盈赤;319-324+330
重大疫情应急状态下传染病专业研究生管理问题及解决措施王莹;李鑫;蒋淑红;陈航;325-330
临床教学
PBL教学法与3D-slicer影像重建技术在长学制医学生神经外科临床实践教学中的应用王俊文;徐钰;刘胜文;赵恺;牛洪泉;331-334+339
参与式教学在儿童重症医学临床教学的应用贺彦;张汀洲;冯昱;335-339
调查分析
非首都功能疏解前后通州区三级医院空间可达性分析师云柯;代安琪;张柠;340-345+353
北京市家庭医生团队成员视角下的出诊服务认知情况调查田东东;马辉;346-353
调查研究
风险防范背景下精神障碍患者强制医疗解除的相关问题研究——以社区精防医生认知调查为依据王昊旻;李筱永;354-360
基于SEGUE量表测评住院医师医患沟通能力的评价与思考王云云;林肖肖;唐东;倪狄荣;朱雨秋;周庆;361-365+376
护理本科生参与全国技能大赛促进与阻碍因素的质性研究朱铃丽;宋艳;366-371
专论
中医情志疗法对大学生广泛性焦虑障碍的干预研究于小雯;372-376
投稿须知379
《医学教育管理》正式加入OSID开放科学计划379
《医学教育管理》简介380